白开水——大港 张秀茹

   【转载】中国教育为什么不能给予孩子快乐？

   学生一个星期在学校五天，这五天，他们快乐吗？我们的学校教育能否给予他们想要的快乐吗？我们学校教育能否让学生从中收获自己的快乐？

 作为教师，有多少敢拍胸脯说：在我的手下的学生会快乐！我相信能够这样说的老师肯定不多，甚至很少。不是我们老师不愿意让教育快乐起来，而是我们的教育体制很难让老师有快乐的可能。

 只要大家留意一下：我们的小学生他们本来应该是最快乐的一群，他们本来应该是最不应该被作业束缚的那个人群，可是现实中的绝大多数小学生他们的作业会少到让他们快乐完成吗？这种可能性几乎为零。只要家有小学生的家长绝对是不可能是快乐的，更何况

开班仪式  我的收获

2011年12月16日，“天津市中小学优秀教学校长培养工程”一期培训班在大港滨海全行会议中心正式开班。作为本期研修班的一员，我感到非常的荣幸！

开班仪式上，聆听着胡处长对该次培养工程的解读及对我们提出了殷切的期望和要求，希望学员转变角色，能够自觉遵守班级的各项规章制度，主动学习，积极参与，争取学有所获，开阔视野……从胡处长充满人文关怀的讲话中，我深深的体会到市教育局领导对教育教学工作的高度重视，对我们个人成长的深切关爱。       

如何在“备课”环节为老师减负

昨天在和专家互动环节中，一位女校长提出了在工作中教师写教案的压力问题，就此现象，大多学校、大多教师也都存在共性，也是困扰我的一个管理问题。

最普遍的备课现状：将备课等同于写教案

长期以来，教师们已经把备课当成了写教案。甚至是抄教案。不少教师仍沿袭旧有传统的备课模式，一味追求项目齐全、标准统一“规范”等，以应付检查。甚至不惜把大量的时间花在抄写他人或自己以前的教案上，而真正用心备课的时间却并不充分，导致钻研教材与书写教案所耗费的精力比例失调。更有甚者备课与上课相脱离——“两张皮”，或课后再补写教案等现象。无形中使“备课”成为了教师工作的压力之一。

就此问题，我一直也在思考和尝试改革。

远离功利的教育才是幸福的教育

——听景泰小学陈德容校长讲座有感

“学校教育是为了什么？”这是我走上副校长岗位想得最多的一个问题。今天有幸聆听了陈校长结合自身的办学实践讲座，我找到了答案：学校教育就是要让所有参与教育的生命在愉快、积极、高效、和谐的心理与实践活动中懂得幸福、追求幸福、创造幸福、共享幸福，从而构建幸福的人生。

然而，陈校长传递给我的更是一种思想、一种理念：远离功利的教育才能实现幸福教育。

阅读教学：让语言训练与情感体验比翼双飞

执教者：苏婷（全国阅读教学大赛一等奖获得者）

《分数的初步认识》教学设计

教学内容:分数的初步认识（几分之一）

教学内容分析:本课内容是孩子学习分数知识的起始课，是在学生掌握万以内整数的基础上，联系实际生活需要的知识内容。本课通过创设学生感兴趣的现实场景，并通过动手操作帮助学生理解一些简单分数的具体含义，初步建立分数的概念。认识几分之一为后面认识几分之几、比较分数大小、计算分数加减法乃至学习小数打下基础，同时也是孩子们从认识整数到分数的一次重要扩展。

学情分析:

                                                                                                                        十项要求，让教学有章可循

 　　对高层管理者而言，领导并非一种职位，而是意味着选择去为更多人担当责任。
　　我特别高兴能来到浙大。我经常对别人讲，有时候人需要温暖，有时候人需要感动，有时候人需要感恩。当我们需要温暖、需要感动、需要感恩的时候，很多时候我们就会想，我们身后有很多人，家和万事兴，可能家就是最初的一个团队。那么，如何成为团队里的一个人，让这个团队发展，让这个团队成为一个最棒的团队呢?我想，这需要掌握9个黄金法则。

    前言：

    管理学和领导学，都是研究如何管人管事的学问，即通过优化整合人力资源，科学配置社会资源，调动一切积极因素，让人、财、物充分发挥作用，朝着组织的预期目标顺利进行，并实现目标价值最大化的学问。在日常工作和生活中，我们往往把管理和领导等同起来，认为管理就是领导，领导就是管理。其实，管理和领导虽然是紧密联系的，但二者在本质上存在很大的差异，绝不能混为一谈。

    领导与管理有着泾渭分明的边界。按照《现代汉语词典》的解释，领导就是率领并引导大家朝着一定方向前进，而管理就是负责某项工作使它顺利进行。也就是说，领导是要做正确的事情，而管理是要正确地做事情。被誉为“领导力第一大师”的哈佛商学院教授约翰·科特说：“管理者试图控制事物，甚至控制人，但领导者却努力解放人与能量。”

  管理者是这样的人，他通过协调其他人的活动达到与别人一起或者通过别人实现组织目标的目的。

 领导者是指在正式的社会组织中经合法途径被任用而担任一定领导职务、履行特定领导职能、掌握一定权力、肩负某种领导责任的个人和集体。
      看上去领导者与管理者的概念似乎都有相同之处，那么，他们之间的差别究竟在哪呢?
      首先，我们来看看领导与管理的联系与区别。
 领导与管理的联系与区别:
       (1)领导与管理的联系
       ①领导是从管理中分化出来的。
       ②领导和管理在社会活动的实践以及社会科学的理论方面，都具有较强的相容性和交叉性。